Introduction & Objectifs

Les professionels excerçant bien leur profession sont essentiels pour administrer des soins de qualité. Il est impératif d’ instruire, former et développer les professionnels afin de répondre aux demandes des patients au sein des modeles de santé actuellement en devenir, particulièrement le traitement des troubles psychiatriques en communauté, les services ne peuvent travailler ou répondre aux défis qui se posent.
Grâce au projet PSYCHO RESCUE, les professionnels de la psychatrie dans six pays ont developpé leurs reflexions pour édifier un curriculum destiné au travailleur psychatrique en tenant compte des paragraphes ci-dessus.
Nous croyons que la transition des services liés aux hôpitaux vers des services liés aux communautés necessité des changements en profondeur dans les rôles du personnel, au sein de la structure, an niveau de l’ organisation des services, des programmes de formation et des passerelles.
Les aspects primordiaux sont:
- Il existe une préponderance sur la mise en oeuvre compétente de la fonction plutôt que la qualification ou le statut.

• Aussi longtemps que le secteur hospitalier continue a décliner, le personnel sera de plus en plus employé ou redeployé dans des cadres communautaires.

- Un autre changement majeur dans le secteur psychatrique est la priorité mise sur le bénéficaire de la prestation. Il existe également une prise de conscience de plus en plus forte visant à obtenir leur soutien en tant que “partenaires” actifs au cours du traitement.
- Les patients dans le traitement psychatrique communautaire reflète un large éventail de citoyens au sein de la societe, par exemple, les jeunes, les gens âgés, les toxicomanes, les individus provenant de diverses origines sociales ou ethniques.

• Le travail multidisciplinaire dans un tel contexte impose des nouvelles exigences aux professionnels.

• Les démarcations professionnelles rigides ne suffisent plus a traiter les exigences des charges de travail et l’usage pratique.

Le liste des fonctions qui était le résultat du travail de l’équipe du projet PSYCHO RESCUE pourrait être tenu comme les compétences élémentaires pour tous les professionnels exercant dans le secteur psychiatrique et particulièrement pertinent pour le professionnel de base de notre projet: le travailleur CMHC.
La prise de conscience qu’il y a un noyau commun d’ aptitudes, de connaissances que tous les professionnels devraient pervenir a atteindre ne doit pas escamoter le genre de contributions professionnellement spécifiques et particulières envers le bénéficiaire de la prestation par le travailleur CMHC.

Le développement d’ une passerelle efficace devrait assumer les suggestions que le groupe de travail a partagé et que nous croyons qu’ il represente le paradigme élémentaire qui  imprègne ce Manuel de Conseils. Cela signifie que derrière chaque module de formation, les professionnels doivent prendre conscience et agir en connaissance de cause selon les principes suivants:
La maladie mentale peut être a vie et l’évolution de la maladie n’est pas linéaire.

• Chaque personne impliquée en psychiatrie en tant que formateur ou en tant que travailleur doit reconnaître ses prises de position et doit faire preuve d’une compréhension sur l’importance fondamentale des relations pour le bien-etre psychologique et social.

• Il est essentiel lorsque travaillant dans le domaine psychiatrique afin de maintenir une approche impartiale et empathique envers les bénéficiaires de la prestation et les aides à domicile à tout moment.

• Les bénéficiaires de la prestation et les travailleurs apportent tous des expertises a l’analyse de la situation. 

• L’apprentissage se fait à vie

La formation professionnelle doit viser à renforcer la prise de conscience et la compétence dans des secteurs élémentaires et fournir et maintenir une compétence professionnelle spécifique. Cela sous-entend le besoin d' établir une continuité de formations progressives, couplée par des normes profesionnelles qui peuvent assurer la compétence de toutes les disciplines dans un contexte multidisciplinaire. Ces compétences peuvent être reflétées dans les curricula de discipline mais ils sous-entendent le développement de l'apprentissage partagé et l’existence de passerelles entre les disciplines et une plus grande ouverture de celles-ci l'une vers l'autre à tous les niveaux de la formation.
Il est recommandé que le programme de formation pour le travailleur CMHC soit integré dans l'environnement de la prestation (la communauté), qu' il soit developpé et fourni conjointement avec les bénéficiaires de la prestation et les aides à domicile.
Nous avons developpé 2 passerelles de formation pour le travailleur CMHC: l' une sur le niveau de base, un programme étalé sur 2 ans comprenant 240 heures pour les professionnnels qui ont de l'expérience dans le secteur des soins psychiatriques  mais sans formation spécifique ou diplôme, et une à un niveau avancé pour les professionnels qui ont de l'expérience et qui possèdent une formation dans le secteur psychiatrique mais novice dans les soins psychiatriques à apporter sous une approche communautaire.